•  J'ai été sélectionné 4 fois de suite (2014-2015-2017-2018) by the Ministry of Secondary Education Like The National Curtain National Teachers and intégrators in TIC du Cameroun.
• J'ai été sélectionné 03 fois, meilleur instructeur dans mon établissement d'origine (2013-2014-2015).
• J'ai développé un livret intitulé: Le secret du meilleur enseignant: Guide pédagogique pour un enseignant débutant, édition 2018.
• J'ai produit des cahiers d'application pour la compétence pour la 6ème année, édition 2017 et 2018.
• J'ai été membre du forum sur les ressources gratuites sur Internet organisé par l'Agence française à Garoua en 2018.
• J'étais conférencier à Fès au Maroc sur le forum éducatif en 2011.
• Je suis parfaitement bilingue.

• J'ai été sélectionné 4 fois de suite (2014-2015-2017-2018) par le ministère des Enseignements secondaires comme lauréat des meilleurs enseignants utilisateurs et intégrateurs des TIC au Cameroun.
• J'ai été sélectionné 03 fois, meilleur enseignant Animateur pédagogique dans mon établissement d'attache (2013-2014-2015).
• J'ai élaboré une brochure intitulée: Le secret du meilleur enseignant: un guide pédagogique pour un enseignant débutant édition 2018.
• J'ai réalisé des livrets d'application de l'Approche par Compétition de la 6e en Terminale, édition 2017 et 2018.
• J'ai été membre-conférencier sur le forum des ressources libres sur Internet organisé par l'Agence Française Universitaire (AUF) à Garoua en 2018.
• J'ai été conférencier à Fès au Maroc sur le forum pédagogique en 2011.
• Je suis parfaitement bilingue (je m'exprime en anglais et en français).

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) ont le pouvoir de compléter, d'enrichir et de transformer positivement l'éducation. Afin d'éliminer les barrières de connaissances, l'intégration des TIC dans notre processus d'apprentissage doit être en place. This job is impact of the tools.

Lors de la transmission de nos leçons, nous utilisons des cours d'images, des vidéos que nous avons créés, des vidéos flash téléchargées, des graphiques animés, des applications que nous avons générées, des retouches ou des images truquées. ont considérablement amélioré la mémoire des apprenants à long terme. Parce que l'image retient vite et reste plus longtemps dans la mémoire qu'une conférence. Ce processus est simple et pratique. Les apprenants sont super motivés pour prendre des cours et des images animées ou flash. En outre, ils sont plus motivés lors du changement de techniques de transmission. De même, en utilisant les tablettes en montré que les apprenants sont de plus en plus intéressé par les acteurs, c'est-à-dire qu'ils manipulent eux-mêmes les outils didactiques. Nos apprenants ont des classes électroniques dans lesquelles ils enregistrent leurs leçons. Nous poursuivons nos cours, nous avons mis en forme une plate-forme d'échange «Enseignant-apprenant», qui répond aux questions et réponses aux difficultés après l'exercice et les exercices à la maison. The vidéoconference is a new way to get the approver to a comprendre comprendre. to do us to us to us to use the questions and difficultés of apprenants, individual or collectivement. Le choix de ces différents outils informatiques a permis d'optimiser l'interactivité entre les apprenants et facilement considérablement les résultats dans notre discipline informatique.

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) ont le pouvoir de compléter, d'enrichir et de transformer positivement l'éduction. Afin de maîtriser les connaissances, l'intégration des TIC dans notre processus d'apprentissage doit être mise en place. Ce travail est l'impact des outils. 

Pendant transmission de nos leçons, nous utilisons des cours animés, des images, des vidéos que nous avons créés, des vidéos-flashs téléchargés, des graphiques animés, des applications que nous avons vraiment rendues, des images que nous avons transformés ou transformés la mémoire des apprenants et cela, à long terme. Car image se trouve dans la mémoire qu'un cours magistral. Ce procédé est simple et pratique. Les apprenants sont supers motivés à suivre des cours projetés et animés des images ou flash. Aussi, ils sont d'avantage motivés par le changement de techniques de transmission. De même, utiliser les tablettes dans les classes à montrer que les apprenants sont de plus en plus voulu par les acteurs qui sont manipulés les outils didactiques eux-mêmes. Nos approvisionnements électroniques des cartables, dans lesquels, ils enregistrent leurs cours. Nous avons créé une plateforme d'échange «Enseignant-Apprenant» pour les questions-réponses aux difficultés après l'exercice et l'exercice à domicile. La visioconférence est la solution pour aider nos avantages à mieux comprendre; utiliser des adresses mails pour répondre à toutes les questions et difficultés des apprenants de façon individuelle ou collective. Le choix de ces différents outils TIC ont permis d'optimiser l'interactivité chez les apprenants et facilement visualiser les résultats dans notre discipline Informatique.

• Capitaliser les expériences des autres processus dans le processus d'enseignement-apprentissage de qualité et permettre aux autres enseignants de bénéficier de mon expérience dans la pratique des TIC;
• Améliorer les moyens de transmission des connaissances aux apprenants;
• Développer mes compétences professionnelles.

• Capitaliser sur les expériences des autres processus dans les processus de l'apprentissage des processus et de la possibilité de bénéficier d'autres ressources.
• Améliorer les moyens de transmission des connaissances aux apprenants;
• Développer mes compétences professionnelles.