О форуме

Даты проведения: 2-6 ноября 2020 года.

Место проведения: Варшава (Польша), Хельсинки (Финляндия), Сингапур, Берлин (Германия), Вашингтон (США).

Оргкомитет готов обсудить возможности организации шестой площадки проведения форума в других странах. Для обсуждения условий свяжитесь с Оргкомитетом: info@education-forum.com.

Дистанционное участие: все страны мира.

Аудитория:

- очное участие: 2000 участников (300+ участников в каждом из городов)

- дистанционное участие: не менее 30 миллионов участников

Концепция:

Глобальный международный педагогический форум IPF∙2020 представляет собой международную площадку для поиска ответов на глобальные вызовы - через улучшение образования будущего поколения и определение целей образования. Мировые лидеры политики, лидеры глобального бизнеса, лидеры общественного мнения, ведущие эксперты сферы образования и лучшие учителя мира соберутся, чтобы обсудить пути решения глобальных мировых задач и способы создания ценностей и навыков, необходимых в  ХХI веке на глобальном уровне, а также для интенсивного развития каждой страны мира, независимо от политической системы, уровня экономики и количества населения, и мягкой интеграции стран с развивающейся экономикой в мировое сообщество.

IPF∙2020 способствует глобальному обсуждению вызовов современного мира и предоставляет возможность учителям, представителям бизнеса, университетов и правительств со всего мира вступить в диалог и услышать друг друга. IPF∙2020 сотрудничает с общественными, коммерческими и правительственными организациями в сфере поиска выдающихся учителей во всех странах мира без исключения и разработки новых образовательных программ и стандартов, удовлетворяющих вызовам современного мира.

10 лучших учителей от каждой страны приглашаются на форум бесплатно – проживание, питание и участие оплачивает Европейский Институт Развития Образования (Польша), в качестве основного партнера выступает Общественный фонд поддержки образования (NL Stichting Education Support (SES) – Нидерланды).

Главная задача Глобального форума – повышение статуса учителя. Учитель – человек, как никто другой ответственный за будущее мира. Учитель может транслировать идеи и мотивировать молодое поколение на решение самых серьезных глобальных проблем. На протяжении десятка лет учитель влияет на жизнь каждого человека, формирует видение будущего, отношение к происходящим событиям и истории. Каждый учитель транслирует знания огромному количеству детей. Учитель является авторитетом для их родителей. При этом во многих странах роль учителей недооценена.  IPF∙2020 призван изменить это и обращает внимание представителей бизнес сообщества и правительств стран на важность роли учителя и возможности его влияния.

IPF∙2020 призывает к определению целей образования. Главный вопрос Глобального Международного педагогического форума IPF∙2020 – отсутствие общего понимания цели образования в условиях современного быстроменяющегося мира.  Требования многих учебных программ школ и университетов не соответствуют тенденциям развития мира и устаревают быстрее, чем бывают выпущены. В результате знания выпускников школ не соответствует ожиданиям университетов, а навыки выпускников университетов оказываются неприменимыми и не соответствуют ожиданиям современных инновационных компаний. Из-за консервативности образовательных властей и низкой вовлеченности субъектов образовательной сферы в процессы развития новых технологий и методик, методология преподавания в школах не меняется десятилетиями. Педагогические университеты и факультеты увлечены насаждением устаревших методик будущему учителю, не передавая ему при этом фундаментальные знания, необходимые ученику для того, чтобы он развивал мир в будущем.

IPF∙2020 поднимает вопрос качества образования и его оценки. Низкое с точки зрения требований реального мира качество знаний выпускников и несоответствие оценок учеников реальным навыкам и знаниям, которые будут востребованы на рынке, влечет за собой не только негативные последствия на рынке труда, а значит, и благосостояния народа той или иной страны, но и девальвацию смысла понятия «высшее образование», понижение социального статуса учителя, а значит, и образования в целом. IPF∙2020 задает ровно противоположный вектор развития в сфере образования, поднимая статус учителя, о чем было написано выше.

Родители, традиционно возлагающие ответственность на школу в вопросах обучения и воспитания, не обращают внимания на слабую связь школьного образования с жизнью. Школы, находящиеся под давлением образовательных властей, не имеют возможности идти в ногу со временем. В результате сфера образования становится все более дезорганизована. Экспертное сообщество увлечено изобретением систем оценки качества образования и всевозможных рейтингов, успешно продавая национальным правительствам свою оценку неоценимого.  В этих условиях цели образования как запланированные результаты педагогической деятельности, обусловленные социальными требованиями, и выступающие как средства их достижения, не могут быть достигнуты.

В ближайшей перспективе Глобальный Международный Педагогический форум IPF∙2020 станет ежегодной авторитетной площадкой для встречи учителей и самых ярких и талантливых представителей профессий, связанных с образованием. Каждый ответственный педагог и родитель заинтересован в получении современных методик воспитания, развития и обучения от лучших учителей. Правительства каждой страны мира смогут своевременно усовершенствовать законы, нормативные акты и образовательные методики, основываясь на лучших мировых достижениях педагогической практики.  

IPF∙2020 запускает программу создания дистанционных учебных курсов, которые будут доступны уже в ближайшие 2-3 года любому учителю и любому родителю из любой точки планеты на разных языках.

Цели форума:

- учителя любой страны мира – люди, обучающие за свою карьеру более 1000 учеников – детей 2000 родителей, смогут выбрать лучшие в мире методики решения педагогических задач обучения и воспитания, с которыми сталкивается каждый день любой учитель,

- учителя любой страны мира – люди, влияющие на 25 и более школьников в каждом классе на протяжении значительного жизненного периода, получат лучший мировой опыт в образовании, познакомятся с навыками и методами проведения современного урока, где учитель должен уметь привлечь внимание, замотивировать современных учеников, закрепить новые знания,

- учителя любой страны мира – люди, способные мотивировать подрастающее поколение на решение  глобальных задач, получат новый опыт в узкопрофессиональных вопросах, актуальных в каждой стране, таких как инклюзивное образование, работа с детьми-мигрантами, борьба с насилием в школе, выявление одаренных детей и работа с ними, современные системы мотивации, вопросы внедрения передовых методов обучения и воспитания детей,

- учителя любой страны мира, то есть те, кто непосредственно работают с нашим будущим, смогут обсудить вопросы, связанные с качеством образования и проблемой его оценки, несоответствия учебных программ требованиям современного мира и бизнеса, вопросы обучения профессиональных преподавателей, взаимодействия родителей со школами. 

- переосмысление и формулирование целей образования,

- использование основных тем и методик программы форума, созданной лучшими учителями мира, как в фундамента для современной законодательной базы в области образования, что можно сделать в том числе на основе самых лучших и современных методик,

- удовлетворение интереса самых современных инновационных компаний, критически нуждающихся в специалистах новой формации, отвечающих требованиям будущего,

- преодоление разрыва между уровнями образования, обеспечение для всех людей доступа к качественному образованию и ликвидация безграмотности. Это так же одна из целей устойчивого развития, которая является приоритетной для Организации Объединенных Наций.